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《那片绿绿的爬山虎》教学方案



《那片绿绿的爬山虎》教学方案 目标确定的依据 1.课程标准的相关要求 1.累计认识常用汉字2500个左右,其中1600个左右会写。 2.有初步的独立识字能力。会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。 能使用硬笔熟练地书写。 3.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 4.能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。 2.学情分析 叶圣陶、肖复兴两位作家,学生都较陌生,课前可以布置学生阅读有关资料和作品,对他们进行了解。教师在教学中应先让学生从整体上把握文章的内容和脉络,让后突出重点,突破难点,最后再回归整体,升华认知。 3.教材分析  这篇课文是作家肖复兴在1992年为了纪念叶圣陶先生写的回忆文章,回忆1963年叶圣陶先生给“我”批改作文,并请“我”到他家做客,使“我”受益匪浅的成长经历,表现了叶圣陶先生对文一丝不苟、对人平易真诚,堪称楷模的文品和人品。课文先写叶圣陶先生给“我”修改作文的事:“我”看到了叶老对作文的修改,阅读了叶老的简短评语,对叶老的人品产生了初步印象,也树立了写作的信心。然后写“我”到叶老家里做客,两次具体描写了叶老家院子里满墙的爬山虎:下午刚进院时见到的阳光照耀下的爬山虎和黄昏时落日余辉映照下的爬山虎,作者通过写爬山虎表达了自己当时的心情。 学习目标 1、 认识7个生字,会写13个生字。 2、正确读写“眼帘、推荐”等词语。 3、有感情地朗读课文。 评价任务 任务一: 认读生字词。 任务二:会写生字词。 任务三:会朗读课文。 教学过程 教学环节 教学活动 评价要点 (一)揭题,导入新课 同学们,一个人成长过程中会发生许多故事。有些事是令人终生难忘的。今天,我们一起来学习一个与成长有关的故事。这个故事就发生在15岁的肖复兴和大作家叶圣陶之间,还有那。(出示课题)那片绿绿的爬山虎 1、简介课文作者及主要内容 2、板书课题,齐读,简介作者 3、说明本文与叶圣陶关系 了解有关叶圣陶的知识。 (二)初读课文 1、引导学生概括文章的主要内容 2、理清课文写作思路,指导学生划分段落 了解课文的主要内容 (三)再读课文 默读课文,提出要求,巡视指导 生字词会读会写,会说出词语的意思。(评价任务一二) (四)再读课文,理解课题。 默读课文,想一想课文哪些内容写出了课题的意思。(目标三) 学生会找出课文内容。(评价任务三) 附:板书设计 那片绿绿的爬山虎 篇 荐 翻 帘 页 删 莫名其妙 身临其境 春风拂面 质朴


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